一、阅读，共80分。
（六）阅读下文，完成22-26题。（17分）
治学 （东汉）徐幹
①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□？学也。
②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。民之初载，其矇未知。譬如宝在于玄室①，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辩矣。学者，心之白日也。
③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。
④夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。故学者如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。【顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之，误且非矣】。
⑤倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。
⑥君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹②，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。
志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。【注】①玄室：暗室。②亹亹：勤勉不倦的样子。
22、可填入第①段方框处的虚词是（ ）。
A.兮
B.哉
C.夫
D.矣
参考答案：B
23、第②段使用了比喻论证的手法，请结合该段内容加以分析。
本段以宝物在暗室让人难以发现来比喻人因不学而处于蒙昧的状态，以太阳能够照亮暗室让人发现宝物来比喻学能够消除人的蒙昧，把抽象的道理形象化。
24、对第④段【 】句理解正确的一项是（ ）。
A.治学不能因为目标过远而松懈B.人疏于学习，会犯错而招来批评C.治学要回顾走过的路，并加以总结D.人不能因为害怕困难而放松学习参考答案：D
25、赏析第⑤段运用整句的表达效果。
参考答案：该段句式整齐和谐，节奏感强，富有气势，有力地论述了治学要付诸行动的道理。
26、分析第⑥段作者论述治学的思路。
参考答案：作者先强调治学是个非常漫长的过程，需要坚持不懈，引出立志的重要性；再论述志与才的关系，强调了志的主导作用；再此基础上得出一定要立志的结论。